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许昌学院多媒体辅助教学基本规范
2015-05-31 14:04   审核人:

 

院政教〔201129

多媒体辅助教学是实现教育现代化的重要手段,有利于调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学的效率和效果。为了加强多媒体辅助教学的管理,更好地发挥多媒体在课程教学中的作用,提高多媒体教学的质量,特制定本规范。

第一章

第一条多媒体辅助教学是教师根据课程教学目标、教学内容及教学对象的特点,运用多媒体技术制作和使用多媒体课件,并与传统教学手段有机结合的一种现代化教学手段。

第二条学校鼓励教师利用教学资源管理平台积极使用多媒体辅助教学,广大教师要积极学习和掌握多媒体教学手段,建立和充实多媒体课件资料库。

第二章多媒体课件的制作

第三条多媒体课件是利用多媒体技术制作并适用于计算机辅助教学的工具。

第四条多媒体课件要结合教学设计进行,不能以课件代替教案。制作手法过于单调的幻灯片、电子教案或电子版教材等不能认定为多媒体课件。

第五条多媒体课件的设计要以现代教学思想为指导,遵循教育教学规律,体现专业培养目标,符合课程教学大纲要求。

第六条教师制作多媒体课件时,不仅在技术上要精益求精,更应在教学内容的选取、组织等方面推陈出新。

第七条多媒体课件制作应符合以下基本要求:

1、内容科学、准确,逻辑严密,符合学生的认知规律。

2、页面美观,页数适当,每页所用颜色不宜过多,前景色和背景色的选取应注意显示的清晰度,图形、图像清晰,整体风格协调,并能体现多媒体课件图文并茂、声像融汇、信息量大的优势。

3、文字简洁、规范,字体颜色易于分辨,字号适当,教学重点、难点显现突出,便于学生观看、记录和记忆;

4、有导航和互动功能,以便教师灵活驾驭教学内容,加强师生互动。

第八条教师应根据课程教学的需要,注意吸收教改和科研的最新成果,不断改进和更新多媒体课件,使之更加科学化、系统化、规范化。

第三章多媒体辅助教学的基本要求

第九条教师要积极参加学校组织的多媒体课件制作和多媒体设备操作培训,认真学习和掌握多媒体辅助教学手段;培训合格且经过一段时间教学基本功的训练后,才能使用多媒体设备进行教学。

第十条教师应根据多媒体辅助教学的特点进行教学设计,精心备课,设计制作好教案和多媒体课件;课前做好多媒体设备的调试工作,保证多媒体课件正常运行。

第十一条在讲课过程中,教师要根据课程内容的逻辑体系和学生的认知规律把握授课节奏,同步逐页、逐条、逐行显示多媒体课件的内容,使学生实现视、听、思的统一,加深对教学内容的理解。

第十二条在演示多媒体课件时,教师应组织有效生动的教学语言,并与板书配合组织教学,重视与学生思维节奏的合拍与互动,保持师生良好的情感沟通与交流,达到课堂教学的最佳效果。

第十三条教师运用多媒体辅助教学要充分利用计算机网络优势,提高交互式教学功能,倡导教师将课程教学大纲、教案、课件、自测题和辅导答疑等内容上网,使之有益于师生之间的交流,满足学生课后学习和辅导的需要。

第四章多媒体辅助教学的管理

第十四条各院部是多媒体辅助教学的日常管理单位。

1、负责多媒体辅助教学课件的审查、课程建档管理、教学过程检查、多媒体教学的研究与建设。

2、各院部领导及教学管理人员要经常深入多媒体辅助教学课堂,了解多媒体授课情况,并定期开展多媒体教学评价。

3、对学生意见大、效果差的多媒体辅助教学课程,各院部应采取措施帮助任课教师及时改进,必要时可停止其多媒体辅助教学活动。

4、教龄低于三年的青年教师原则上不允许使用多媒体辅助教学;因课程性质需要必须使用多媒体辅助教学者,须提出申请经所属院部审核,并报送教务处批准后统一安排。

第十五条教务处负有多媒体辅助教学的监管职能。

1、进行教学质量检查与评估、优秀课件评审、规章制度与教学条件建设。

2、组织学校督导委员会对教师多媒体授课情况进行不定期检查,推动多媒体教学质量的提高。

第十六条多媒体课件开发与制作是学校教学改革的重要组成部分,学校鼓励教师个人或集体积极进行多媒体课件的自主研制,促进我校现代化教学水平的不断提高。

第十七条校级优质课程、精品课程必须有自己研制的该课程完整的多媒体课件,教学应用效果良好,以保证课程的教学质量和示范作用。

第十八条教师和学生应严格遵守多媒体教室使用的有关规定,科学合理地使用多媒体教学设备,因违章造成事故和损失的要承担相应责任。

第十九条教师使用多媒体辅助教学上课期间,在出现停电、设备故障等情况时,应坚持使用粉笔板书,照常上课,并应于课后将设备故障的情况报告教室管理员。

第五章附则

第二十条本规范自发布之日起实施,由教务处负责解释。

 

二○一一年十二月二十七日

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